首先感谢大家能给我这个机会，和大家交流我在班级管理中一点不成熟的做法。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教育和教学过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”作为一位班主任，我深深地懂得争取家长的支持与配合，对于开展学校的教育教学工作至关重要。多年的教育教学工作实践，也让我积累了一点家校合作的经验，现和大家交流如下：

　　一、好的家校合作，从爱孩子开始

　　如果你想让家长支持配合你的工作，那么你就去爱他的孩子。爱孩子就要用心去呵护，用身心去陪伴，用责任心去担当。刚接这个班我也是一头雾水，体育班，好多学生有个性，好动，自我为中心，不服出管理，没有纪律性，甚至顶撞老师。班级正气一点没有，一盘散沙，班干部不起作用，最可怕的是老师表扬好的学生，会有许多学生当场就说人家的缺点，表示不服气。也就是说，老师想树榜样、树正气，都树不起来。军训后，上课第二周高博洋家长就找到我，说要调班。说实在的面对这种情况我有了退缩的心理，真想放弃这个班。可是气盛的自己又不想服输。王京方老师的经验报告给我很大启示“同样是体育班，为什么她的学生能称呼她老师妈妈”。我想我必须从一个“爱”字上下功夫，李冰同学中午突然肚子疼的厉害，我及时联系校医高老师，并且及时送到医院，等他家长到医院时我们已经领他做完了B超。丁传运运动会受伤，我开车把他带到医院并且自己拿钱给他看医生，他妈妈要还我钱，我说“孩子是为班级受的伤，再说了学生就是我的孩子。”我认为对学生的爱不但要关爱，更重要的是体现在对学生学习的高度责任心，有完不成作业的孩子我一定会下午放学留他，一直陪着她补完作业。我常常利用周末约部分学生补课，一位家长说得好“孩子们，你们想想在外面补课花多少钱，许老师却利用周末常给你们补课。”记得有一次回家办事，晚回来几天，顾校长告诉我“我班几名体育队的女生含着泪问他，我们许老师干什么去了？怎么还不回来？”我听了以后，心里暖暖的。正是用一颗爱心、责任心，赢得了孩子们，也赢得了家长们的信任。有了孩子们和家长们的信任只是开展工作的第一步，我怎样才能把这个班带成好班、优秀的班，任重道远。我想争取家长的支持与配合，家校合力至关重要。

　　二、好的家校合作，需要真诚、耐心的沟通，家校合力是我们教育成功的保障

　　和家长沟通实现家校合力前提必须平等、真诚的沟通甚至还需耐心，让家长感觉到我们是为了他家孩子。特别是孩子犯了错误，我们可能很生气，冲着家长气势汹汹，其实一点不起作用，可能还会适得其反。我们班有位女生，小魏同学性格不好，在班里对同学张口就骂动手就打，初一课堂上违纪老师管，当堂顶撞老师还破口大骂老师，说实在的，我从教20年，还是第一次见这样的学生。我联系了她家长，第二天她父亲来学校，说老师先骂了他的孩子，还要到教委告老师，我一听他这态度也是很生气。真是第一次见这样的家长，不讲道理，还想倒打一耙。我和他谈了大半个上午（有残疾，耳朵失聪，交流起来还有困难），终于使他认识到孩子的错误，自己同意给老师赔礼道歉，也同意孩子道歉。我认为这也是一次教育全班同学的机会，我让小魏同学班级公开道歉，并且全班同学向老师三鞠躬表示歉意。这次对小魏同学有了一定震动，好长时间没顶撞老师。进入初二，有次我进修回来，看见小魏同学正在办公室站着，问起原由，原来旧病又犯了，上课又顶撞了老师。这次她妈妈晚上主动给我打电话，电话中气势汹汹，兴师问罪了，说我们为什么让孩子在办公室站了一下午，有什么权利不让孩子上课，我真是有些气晕了，我告诉她孩子不是一次两次顶撞老师，不好好教育对孩子成长有好处吗？（下午确实没时间处理此事，我进修，年级组长翟老师上课）我还是约她到学校详细谈，争取处理好问题。来到学校，她妈妈还是一副盛气凌人的样子，我想就算为了自己的学生，也必须和她详细谈，（其实我认为她孩子肯定有一定的心理问题，不解决肯定不利于孩子成长）我和翟老师和她妈妈从下午放学一直谈到晚上7点多，从情从理、从孩子成长角度、从学校纪律要求方面，帮她分析孩子这样做事的危害，帮孩子找原因。“她家孩子说她就是有时控制不住自己。孩子说她爸爸喝酒常打她娘俩，妈妈为了养家挣钱打两份工，没空管她，长时间压抑形成了这种性格，容易发怒，不计后果”。妈妈终于认识到问题严重性，承认自己关心孩子太少，要抽出一定的时间陪孩子。当时她妈妈还留下了眼泪，也同意孩子受到处分。可喜的是小魏同学从那以后再没有犯过这样的错误，学习也有了较大进步。这次期末考试，居然进到年级前30名。

　　我想就是遇到蛮横的家长，班主任也一定要沉得住气，要充分体现出教师的宽容、大度。从为孩子成长出发，从着力解决问题出发，可能就会有意想不到的结果。

　　三、家校合力初见成效

　　对于学生过度迷恋于手机，一直是困扰家长们和老师们的一个问题。我发现我班的孩子到周一精神很差，有的同学让他站着都能睡着。肯定是周末疯狂玩手机，王者荣耀已成了他们的荣耀，在学校谈论的不是学习而是王者荣耀。再就是学生还建立了作业联盟微信群专门用于传抄作业。如何控制学生手机，正确引导学生用手机，我陷入了思考……

　　正好此时学校安排了家长会，我想这次家长会何不开成座谈会，就以“孩子在用手机方面的表现，家长管理方面的心得、经验”为主题，让家长们谈一谈。我们班27名家长有20多人做了发言，骆然家长说“她家做到了断网，断信号，一家人都不上网、不看电视。”高博洋家长说“孩子做作业时，手机就放旁边，手机不停发出滴滴声，真是影响了孩子作业。让他收他还不听，说有需要手机完成的作业。”张燊家长说“一味的强制不是办法，应该疏导。”王悦妈妈说“她的办法就是陪伴孩子作业，感觉还是很有效的。”靳艺妈妈说“靳艺因为不好好作业没收了手机，周末到她奶奶家，人家他奶奶又给她买了3000多元的手机，因为孩子手机问题全家还闹得不愉快。”看来有些家长们对自己孩子的手机根本管理不了，大家意见也不统一。不过这次座谈大家至少知道了手机必须控制，监督使用。

　　于是我想到了班级微信群，能不能利用微信群形成家校合力，监督控制学生手机。家长会后我让全班同学每人制了一张诚信卡，写明自己每天或者周末玩手机的时间，保证做作业时不碰手机、不抄袭、不应付等。（这是我班同学制得诚信卡）在征得同学们同意的情况下，我把每个人诚信卡发家长会微信群，让所有家长监督孩子们的承诺。

　　每天晚上我都和家长交流孩子手机控制情况，以便形成全体家长监督机制。（这是家长们交流的情况）从家长反映情况看确实起到了一定作用。我想这就是家校合力的作用。

　　再就是我们学校刘校长带领几位主任深入各村做的家长教育讲座给我们班主任工作和家校联系做了坚实的铺垫，这是我们班杨珅家长听讲座后的感想,她说“那次刘校长亲自到我们村为我们讲怎么教育孩子。听了刘校长的讲座以后，深有启发，让我在教育孩子方面得到了很大的帮助。就像刘校长说的：孩子不是娇惯出来的，而是培养出来的。在孩子学习和成长的道路上，需要家长的耐心陪伴。首先家长要以身作则，所以现在我在抓学习的同时也更加注重孩子的思想品德教育。随时跟孩子沟通，不再是以自我为中心，事事说了算，让孩子参与进来，让孩子有自主权；再就是对孩子取得的进步进行表扬。”经过2年4学期和家长们的接触，我发现我们的学生家长大部分是愿意和老师配合的，更愿意教育自己孩子成才。所以我们要抓住这个契机做好家校联系，形成家校合力，这肯定是解决我们教育教学困境的一个抓手，是我们办好教育的巨大资源。

　　班级常规管理是一项整体而繁杂的育人工程。把学生的积极因素调动起来，把家长的配合支持调动起来，才能形成合力，才能共同构筑学生的管理机制。才能使我们的教育教学结出丰硕成果。

　　最后，祝愿老师们都能在自己的教育教学中取得骄人成绩，祝愿我们的学校越来越好。

　　谢谢大家的聆听！