“迟日江山丽，春风花草香”，春日的风拂过郊野公园的林荫，吹醒了校园三百园的草木，枝头吐绿，百草萌新，正是探芳寻药的好时节。七年级劳动课以 “春日寻百草” 为主题，循着草木芬芳走出课堂，在自然的天地间开启一场本草探索之旅。我们以劳动为舟，以诗意为伴，在辨识草木、探究奥秘、动手实践中，邂逅百草的生机，触摸中医药文化的温度，让春日的美好与本草的智慧，在少年心中悄然绽放。　　　

　　“春林初盛，百草新生”，春日寻百草，寻的是自然的意趣，更是劳动的真谛。告别书桌前的纸笔，我们手持中医药科普手册，带着测量工具与观察记录本，分组穿梭在青龙湖公园的草地与花丛间，行走在校园本草园的畦垄之上。“晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时”，脚下是松软的泥土，身旁是摇曳的草木，薄荷的清冽、金银花的清甜、艾草的醇厚、蒲公英的淡雅，各色本草的香气交织在一起，成为春日最动人的味道。我们俯身观察，细数艾草的羽状叶片，描摹金银花的对生花瓣，记录蒲公英的绒球果实；我们凝神分辨，用手轻扇草木气息，对照图鉴辨识种类，在 “看一看、闻一闻、记一记” 的劳动实践中，练就细致的观察力，读懂自然草木的生长密码。这一场春日探寻，没有书本的束缚，只有亲手实践的乐趣，让我们懂得，劳动是探索自然、获取知识最质朴也最有效的方式。

　　“草木有本心，何求美人折”，春日寻百草，探的是本草的奥秘，更是文化的底蕴。中医药文化根植于自然，凝聚着古人 “观百草、辨药性、疗疾患” 的智慧，而春日的百草，正是这份智慧最鲜活的载体。在劳动课的探索中，我们不仅认识了艾草散寒、薄荷提神、金银花清热、蒲公英解毒的药用功效，更理解了 “药食同源” 的古老理念，知晓了每一株草木背后，都藏着中华儿女对自然的敬畏与探索。我们学着用专业仪器测量本草生长区的土壤、水质，分析药用植物与周边生态的共生关系；我们尝试按功效对寻得的百草分类整理，用文字与图表记录调研成果，将劳动实践与中医药文化探究深度融合。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，而本草的培育与辨识，同样离不开细致的劳作与长久的钻研，古人踏遍山野尝百草、著本草的坚守，在我们的实践中变得真切可感，文化自信与民族自豪感，也在对百草的探索中悄然生长。

　　“同心山成玉，协力土变金”，春日寻百草，练的是实践的本领，更是协作的精神。“独行者速，众行者远”，这场本草探索之旅，也是一场团队协作的劳动实践课。小组内分工明确，有人负责观察记录，有人负责仪器测量，有人负责图鉴对照，有人负责数据整理。遇到形态相似的本草，我们围在一起共同探讨，对照手册辨析特征；测量本草种植区数据时，我们相互配合，精准操作，认真记录每一个数值；整理调研成果时，我们各抒己见，集思广益，将零散的观察转化为完整的报告。从最初的手忙脚乱到后来的井然有序，从彼此的生疏磨合到默契配合，我们在劳动中学会沟通，在协作中共同成长。正如 “一花独放不是春，百花齐放春满园”，每一次成功的草木辨识，每一份完整的调研记录，都是团队协作的成果，也让我们的劳动能力与合作能力，在春日的百草间不断提升。

　　“盛年不重来，一日难再晨”，春日的百草转瞬即逝，而这场劳动课的收获，却将成为成长路上的珍贵财富。从 “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花” 的春日意趣，到 “采菊东篱下，悠然见南山” 的自然情怀，再到 “医者仁心，本草济世” 的文化坚守，春日寻百草，寻的是对自然的热爱，探的是对文化的传承，练的是对劳动的坚守。这堂别样的劳动课，让我们走出了课堂的方寸天地，在自然的怀抱中感受劳动的乐趣，在本草的探索中触摸传统文化的温度，更让我们懂得，中医药文化的传承，从来不是一句口号，而是藏在每一次细致的观察、每一次认真的实践、每一次用心的探索中。

　　春日寻百草，草木润初心。愿我们以此次劳动课为起点，带着对自然的敬畏，对劳动的热爱，对传统文化的认同，在今后的生活中继续做自然的探索者、劳动的践行者、文化的传承者。让春日百草的芬芳浸润心灵，让劳动的精神伴我们前行，让中华优秀的中医药文化，在新时代少年的传承中，生生不息，薪火相传，如春日草木一般，岁岁向荣，芳华永驻。

　　撰稿：陈述强

　　摄影：高鹏飞