2018年12月12日，小学部的白健鹰老师执教《赵州桥》一课，荣幸的是丰台区教研员刘玉娟老师进行了亲临指导。两周前，“活动式专题学习”课题组的老师们领到了教研任务，小学语文第七册中《赵州桥》一课，要用旧教材做好与统编教材的对接。在楚泽华老师的指导下，课题组陈雪琴老师、崔晓霞老师、徐青老师、李璐璐老师、杨璐培老师、李丽霞老师和白健鹰老师群策群力，分工合作，随时随地进行交流，主讲人白健鹰老师进行了9次的修改，为的就是能在课堂上展示大家的智慧。

　　白健鹰老师在课堂上围绕教学目标设计了“为赵州桥申报世界历史文化遗产”的活动式学习，学生们在“画赵州桥”、“拱形实验”、“阅读课后资料”等活动中了解了赵州桥的特点，并在“申遗”的情境中进行语言表达训练，教师巧妙把语文要素在活动环节中得到了落实。学生们在活动中轻松学习语文。

　　课后，教师们认真聆听了刘玉娟老师的中肯评价。第一，以“桥”为专题，让设计和专题具有生命力。第二，设计“活动式”学习，要考虑文本特点。根据文本的体裁特点，选择更适合的活动形式。第三，情境设计要新颖，留给学生学习空间要大，能够带动文本与课外资料的学习。第四，人文与语文要素相结合。统编教材具有双线结构，做到人文与语文要素的有机结合，语文要素要成系列化，完成规定性内容。

　　评课后，我们会继续研磨，让活动更有效地为学生学习服好务，为2019年的统编教材的铺开做好充分的准备。