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专家引领凝智慧，深耕课题润桃李

4月17日，中央民族大学附属中学丰台实验学校申报的北京市生态文明课题“基于贯通培养的中医药文化校本课程的生态化开发与实施研究”开题论证会顺利召开。本次会议聚焦中医药文化传承与校本课程建设融合发展，课题组成员代表和业内专家齐聚，为课题研究理清思路、指明方向，为中医药文化进校园及构建生态化校本课程体系奠定基础。

会议伊始，课题主持人肖志彬校长对莅临专家表示热烈欢迎与由衷感谢。张华珍老师从“已有研究述评”“对课题的认识与理解”“研究的目标与内容”“研究计划”四个方面进行了课题汇报。汇报人梳理了贯通培养模式、中医药文化教育、校本课程生态化开发等领域研究成果与现状，明确课题研究起点与创新空间；针对课题核心内涵，阐释了贯通培养与中医药文化传承的内在契合点，分析了生态化开发理念在校本课程建设中的实践路径，凸显课题立足教育实践、传承传统文化的研究初心。

同时，课题组详细阐述了课题研究目标与核心内容，明确将以贯通培养为载体，深挖中医药文化育人价值，构建贴合学生成长规律、兼具系统性与实践性的校本课程体系，探索课程开发、实施、评价机制，助力学生文化素养与综合能力提升。此外，汇报人还清晰规划了课题研究周期、阶段任务、研究方法与预期成果，以期各项研究工作有序推进、落地见效。

汇报结束后，蔡可、白华、王红雁三位专家分别对课题进行了专业点评与指导。专家们充分肯定了课题的研究价值与可行性，认为课题紧扣教育发展需求，将中医药传统文化传承与现代校本课程建设相结合，兼具理论意义与实践价值，对丰富贯通培养教育内涵、弘扬中华优秀传统文化具有积极作用。同时，专家们结合课题研究方案，提出了诸多中肯且极具针对性的建议。专家们指出，课题研究需进一步聚焦生态化开发核心，强化课程与学生生活、教学实践的有机融合，细化课程实施流程；要立足贯通培养学段特点，优化课程内容梯度设计，增强课程的针对性与适用性；还要注重研究过程的实证性，及时梳理实践成果，推动课题研究真正服务于教育教学，实现中医药文化的有效传承与育人效能最大化。

此次开题会的顺利召开，不仅让课题组进一步明晰了研究思路、完善了研究方案，更凝聚了专家智慧，为课题后续深入开展提供了有力支撑。接下来，课题组将吸纳专家建议，优化研究细节，推进研究工作，建设优质中医药文化校本课程，助力生态文明教育与传统文化传承融合，为培养新时代人才贡献力量。

撰稿：张华珍

摄影：石洁茹