从2019年底开始爆发于武汉的冠状病毒疫情使得我国遭遇了一次疫情危机，目前虽然我国的疫情正在缓解，但是国际形势却呈现出愈演愈烈的局面。鉴于此，民大附中丰台实验学校七年级二班全体同学开展了一次以“数说疫情”为题的项目式学习活动，来预测我国新型冠状病毒疫情的发展。

　　绘制疫情统计图，分析大数据，预测疫情发展……同学们在老师指导下探索疫情发展的奥秘。“社会就是学生的课堂”，面对疫情，每天变化的数字是人们关注的焦点。同学们正在学习数据的收集、数据的整理、统计数据和分析数据的知识，让学生关注每日疫情实时播报中的数据，对数据进行分析，进一步认识疫情的发展，在实践中学习运用数学的知识和方法。

　　老师们为同学们设计了《数说疫情》的研究性学习内容。同学们分成学习小组，从全国新增确诊病例、新增疑似病例、新增治愈病例三个方面进行收集数据，组织讨论，运用统计表整理数据，选择适当的统计图分析数据，以此得到结论，进行初步的预测。

　　同学们接到学习任务后，按照分组建群，在群里讨论，确定研究的数据及组员的分工，然后上网收集数据，记录数据，绘制统计图。通过对前两周数据的整理分析，进一步熟悉了数据分析的整个流程，从不同角度发表了自己的观点。

　　在入项活动结束后同学们立即查询了新型冠状病毒的相关数据，对新增确诊、累计确诊、新增疑似等各个方面的数据进行查询。在3月9日的数学课上，各个小组汇报了自己查询到的数据并对数据做了分析。在大家的汇报中，可以明显的看出新型冠状病毒的新增确诊、疑似病例明显减少，新增治愈病例明显上升。在3月10日各小组利用excel制作了折线统计图，这更加显著的看出新型冠状病毒的数据变化。3月11日各小组分别讨论了关于新型冠状病毒疫情中各个近期数据满足的公式。

　　3月13、14日两天，各个小组合作完成制作了项目汇报的PPT。3月15日晚，组织同学们开展了班级“我对疫情做预测”汇报会。会上，每一小组都利用自己组精心设计的ppt给大家做了汇报，一组是李嘉倪汇报，二组是李响汇报，三组是由佟鑫汇报，四组由刘梓涵汇报，五组由李昊洋汇报，六组由张玮文博汇报。各个小组利用自己确定函数关系式计算出大约15天左右新增确诊、现存确诊、现存疑似会清零，四月中旬疫情便基本解除。

　　在这之后老师对各组的汇报进行分析，并指出了大家的不足和优点，提出改进的要求，并整理制作疫情拐点预测研究报告。

　　拐点

　　面对疫情，这对学生来说是一次难得的教育契机。“近年来中考命题逐步从考‘知识、能力’到考‘素养’，从‘解答题目’到‘解决问题’的转变。”为此，结合新冠肺炎疫情，从学科角度充分挖掘命题素材，进行命题设计研究，开发相关课程，培养学生解决问题的能力。要求教师在平时教学中，注重学生参与实践，全面提高实践能力、理性思考能力和社会责任感。

　　通过这次综合实践活动，学生体会到数学在生活中无处不在，更深切地感受到数学在疫情中的作用。同时自己搜集数据，画统计表，统计图的过程，同学们不仅巩固了数学知识，而且更直观地把握到了疫情发展的趋势，理解了国难当头，那些“最美逆行者”的可贵精神。从心底激发同学们的责任感。