为了丰富学生居家学习及生活，激发同学们对化学实验的热情与兴趣，提高学生化学实验能力与探究思维，化学组老师们结合课堂知识，挑选便于实施的家庭小实验，提高了同学们居家学习的乐趣，寓教于乐。

　　“家庭小实验”不仅是课堂实验的拓展和延伸。也是进一步丰富课外生活、激发学生学习兴趣的有效途径。所谓“家庭小实验”，就是利用生活中的一些日常用品作为实验仪器和药品。由学生在家里独自或小组合作完成的化学实验。

　　家庭小实验

　　鸡蛋放入水中会下沉，放入一定浓度的食盐水溶液中不下沉，请你想办法配制500g4%的食盐溶液，并放入鸡蛋、观察现象。

　　温馨提示：可以用家里的日常物品代替实验仪器、量可以估算，开动脑筋，完成任务哈。

　　以下是同学们的成果展示。

　　学生感悟：

　　九1班石雨欣：

　　今天，老师让我们做一个鸡蛋漂浮实验。我心想，让鸡蛋在水中浮起来还不简单。可是在实验过程中我发现有很多困难。比如说盐和水的比例怎么也弄不好。

　　实验材料有透明玻璃杯，一个鸡蛋，一根筷子，还有盐。先把杯子倒满水，再把鸡蛋放入水里面，倒盐用筷子搅拌。过了一会鸡蛋浮起来了。鸡蛋为什么会浮起来的疑问？在百度上搜了才知道，鸡蛋的密度比水略大，盐水的密度随着盐的增加密度也变大，当某一个浓度的时候，水的密度和鸡蛋的密度差不多，鸡蛋就会悬浮在盐水中，继续加大浓度，鸡蛋就漂浮起来了。

　　九1班辛显林：

　　将一个鸡蛋放在杯子里，慢慢加盐，慢慢用清水搅拌稀释，鸡蛋会随盐增多上浮，这说明了水的密度增大了，放的盐越多，鸡蛋浮起来的就越快，这说明了水的密度超越了鸡蛋的密度，鸡蛋就能浮上来了。

　　九2班刘怡然：

　　在这个实验里面，我们需要想办法配置500克40%的食盐溶液。然后将鸡蛋放入调好的溶液里观察其现象。实验准备好，配置好500克40%的食盐溶液，将鸡蛋放入调好的溶液里。可以看到鸡蛋全是下沉，然后又慢慢的浮起来。哇塞，神奇！食盐溶解于水，分子之间的间隔变小，密度变大，所以鸡蛋可以浮起来。原来化学现象就在我们身边，可见化学的神奇之处。

　　九3班王梓曦：

　　化学虽然是一门需要理论的学科，但实践也是必不可少的。

　　就在前不久，化学老师给我们留了一项“鸡蛋漂浮”的实验，主要是通过向水中加盐从而改变水的密度，使鸡蛋从底部“跃起”。从书上来看，这个实验的步骤极其简单，几乎不可能失败。但等到了实操的时候，却出了岔子。前几步量取、称量、计算进行得一切顺利，到了混合的时候，却出现了各种问题：容器的大小种类？混合方法时间？着实有了一种手忙脚乱的感觉。

　　理想与现实终究是有一段距离，而这段距离不是靠凭空想象就能弥补的，实践虽出真理，却也需要无数次的犯错与尝试。

　　九3班王晨：

　　家庭小实验趣味无穷，我们每个人都勇敢的去尝试，去探索。虽说实验并不顺利，鸡蛋在水中时沉时浮，但我们通过坚持和耐心，一次次的尝试，最终还是有所成功。实验过程中让我们熟悉了实验的步骤，计算方法，配制溶液和量取溶液的方法，也回顾了量取、称量的方法，步骤一一与所学知识相匹配，相运用。在对溶液进行溶解时，我们有着耐心和坚持，正确的操作让我们看到了实验的结果，感受到了实验的奥秘。

　　教师感悟：

　　家庭小实验由学生在心理相对放松的环境下，自己操作完成，不受时间的限制，可以反复观察、认真思考，是教师演示实验和课堂分组实验的有效补充。这可以使学生在实际操作中既掌握相关化学知识，又提高了探索化学知识的兴趣，从而达到事半功倍效果，也丰富了学生居家学习生活。