《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，要以游戏为基本活动，重视幼儿的兴趣与需要，要求“保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间”。为此，我园珍视幼儿在园活动的一切机会，根据幼儿的年龄特点，积极为幼儿提供自主游戏的空间和时间，充分挖掘现有的游戏材料价值，满足他们的兴趣和发展需要，让幼儿充分享受自主游戏所带来的乐趣。孩子们说“我们的游戏我们做主”

　　明媚的阳光下进行快乐的运动游戏，是孩子们最盼望的事，但是，雾霾依旧没有离开，这使得孩子们不能进行户外运动了。为了保证孩子们的活动量，我们把“我的游戏我做主”的阳光体育自主游戏理念融入到了室内体育游戏中。

　　陈鹤琴先生说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”

　　王佐第二幼儿园开展幼儿自主游戏活动，把真游戏还给孩子们，让孩子们在与同伴、老师有意义的交往和游戏材料的体验中，形成自己的见解、想法和计划，从而激发自身最大的潜能。

　　幼儿在游戏中自主选择游戏材料、自主选择游戏内容、自主选择游戏伙伴、自主制定游戏规则等，教师在游戏中以观察者、引导者、支持者的身份将幼儿的精彩瞬间记录下来，和幼儿一起分享游戏精彩的瞬间。

　　真游戏中蕴含了丰富的学习，培养并完善人的身、心、意，同时使个体认识与世界、他人、自己的关系，将游戏的主动权还给孩子，让幼儿享受到了童年的快乐与幸福。