3月12日，中央民族大学附属中学丰台实验学校召开了课堂教学质量专项分析会，旨在总结开学前两周的工作亮点，剖析存在的问题，并提出相应的解决措施，以进一步推进教育教学质量的提升。会议由党总支书记达延俊主持，全体教职工参会。

　　小学部主管校长吴克鹏发言时表示，通过开学以来干部教师推门课发现，老师们教态自然、经验丰富、基本功扎实、责任心强，对重难点的把握准确，积极备课，案例充分。同时就课堂教学质量提升提出，一是构建提升共同体，各个因素共同发挥作用；二是立足实际，备课由学法提炼向教法研究转变；三是让学生体验和经历学习的全过程；四是合理规划时间，注意取舍等举措。

　　中学部主管校长许士文以“深耕课堂，提质增效，狠抓质量，强基倍增”为主题，对教学质量展开分析和展望。学部力争通过正在开展的“三个一”工程，即备课提升、课堂提质、作业提效，达到课堂有趣+有效；通过抓常规，抓心理，抓习惯等形成教育教学合力，助力学生综合素养提升；鼓励教师们加强相互观摩，学习借鉴先进的教学理念和方法，不断提升自身的教学水平。

　　党总支副书记、校长肖志彬全面梳理了学校的办学现状，并对学校未来的发展进行了展望。他强调认认真真聚焦课堂、深耕课堂，是为了精准把脉，做传承中的变革。教无定法、教学有法、贵在得法，从学习到接纳再到内化，为我所用，每一个人都在成长和成熟的路上。他强调作干部要“干”字当先，服务当先，业务挂帅，每天深入一节课堂，交流一名学生，是一种态度，也是一种引导。“十强校”对我们既是使命又是压力，全体教职工凝心聚力，勠力同心，民附丰实未来可期！

　　最后，达延俊书记对会议进行了总结，他表示，首先要找准问题，才能解决问题。此次会议让大家进一步认识到教学质量的重要性，并对解决存在的问题提出了明确的方向和措施。他对教师提出了几点思考：中小学教师如何牢牢抓住课堂教学主阵地？对于相对薄弱学校，如何有效的进行学困生转化帮扶工作？教师如何尝试取得学生的信任成为朋友？引起了老师们的思考。最后希望大家能够以更加饱满的热情和奉献精神，共同推动学校的发展。

　　此次会议为学校全体教职员工提供了一个交流共享的平台，进一步激发了教学活力，加强了教学质量的监控和提升。相信在全体师生的共同努力下，学校的教育教学质量将会有进一步的提高。